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人才培养
为了更好地为公司当前及未来新一轮的持续发展培养、提供合适的优秀人才队伍，公司在2014年将立足公司，从优化培训培训对象与培训类型入手，创新培训形式，拓展培训内容的范围和内涵，同时将进一步加大培训的管理力度，将培训与激励、绩效考核挂钩，搭建起公司学校型团队的构架。
一、培训宗旨
1、根据企业发展战略，将培训的目标与企业发展的目标紧密结合，围绕企业发展开展培训工作，不断探索创新培训形式。
2、将培训与人力资源开发紧密结合，拓展培训的深度和内涵。
3、实行全员培训，建立培训效果与激励挂钩机制，搭建起学习型、知识型企业的平台。
二、培训目的
1、达成对公司文化、价值观、发展战略的认知和认同。
2、掌握公司规章制度、岗位职责、工作要领，使新进员工尽快适应和能胜任本职工作。
3、改进员工工作表现，强化责任意识、安全意识和质量意识，树立效率原则、效益原则。
4、提升员工履行职责的能力，端正工作态度，提高工作热情，培养团队合作精神，形成良好的工作习惯。
5、提高员工学习能力和知识水平，提升员工职业生涯规划发展能力，为个人进步和企业发展创造良好环境和条件；
三、培训的组织
1、各部门自行负责汇总、整理、编制培训教程；做好课堂管理，制备教材，保证良好的环境；准备必要的培训设备及辅助材料。
2、员工享有参加培训的权利，也有接受培训和培训他人的义务。除了积极参加公司和各部门组织的各项培训外，公司提倡和鼓励员工在提高专业知识、工作技能和综合素质方面进行自主学习。
四、培训种类和内容
（一）新员工岗前入职培训是对新员工入职前进行的上岗培训，企业文化和制度培训、岗位培训和模拟实习三个部分。
1、企业文化和制度培训，目的是使员工了解企业发展史，熟知企业宗旨、企业理念、企业精神和经营范围；学习和掌握企业行政管理制度、业务工作制度和道德行为规范。
2、岗位培训，培训部门要对新员工拟任岗位进行专业培训，使其熟悉岗位职责、业务知识、日常工作流程、工作要求及操作要领。
3、案例研究及模拟实习，以案例形式讲解本企业在经营活动中的经验和教训，
使新员工掌握一些基本原则和工作要求，而后可进行有针对性的模拟实习。
4、培训后进行考核，分为理论考核和实践考核，结合平时的学习态度、学习纪律和学习成绩综合进行。考核合格者方可继续上岗，对于补考不合格者，公司予以辞退。
（二）在职员工的培训
1、岗位培训是对在职人员进行岗位知识、专业技能、规章制度、操作流程的训，丰富和更新专业知识，提高操作水平。采用部门内训，让员工了每个岗 必须掌握的新理论、新知识、新技能等。
2、转岗培训：对公司员工进行内部调动时进行的培训，为其适应新岗位的求补充必要的理论、知识、技能。
4、升职培训：员工职务晋升后的培训，针对新岗位的要求补充必要的理论、知识、技能，以尽快胜任新工作。
5、专业培训：是对从业人员就某一专题进行的培训，目的是提高从业人员综合素质及能力，内容为行业新动态、新知识、新技能等。采用灵活多样的培训形式。
五、培训方法
1、以部门自办为主，外请为辅。授课人可通过聘请方式从公司技能明星、优秀员工、专业能力强的资深老员工中选出。
2、聘请外单位的专业技术人员到公司为员工讲课或组织训练。
六、培训要求
1、培训工作要准备充分，注重过程，讲求效果，防止形式主义。
2、授课方法要理论联系实际，通俗易懂，深入浅出。
3、参加培训的员工要严格遵守培训纪律，准时参加培训，认真听课，细作笔记。
实习时要尊重老员工，严格按规程操作。
4、培训考试成绩记入个人档案，作为转正、升（降）级、晋（降）职、转岗的重要依据之一。参加培训的员工未经批准无故不参加考试者，视为自动放弃考试，扣除培训期间的工资、奖金和补助，并作降级、降薪或辞退处理。
5、参加培训的员工培训过程中所获得和积累的技术、资料等要做好保密工作，不得私自拷贝、传授或转交给其它公司或个人